Cataluña, la lengua y los políticos

El tema de la lengua en Cataluña es complicado.
Por un lado, es necesario, justo, defender una lengua que durante muchos años ha sido apartada de la vida pública catalana. Una lengua de gran tradición histórica plasmada en multitud de documentos legales y obras literarias que aparecen ya en el siglo X. Sin embargo, Felipe V (allá por el siglo XVIII) centraliza España e impone el idioma y las instituciones del antiguo reino de Castilla. En el siglo XIX, con la Renaixença, recibe un gran impulso que alcanza su culmen en la Segunda República y es cortado de raíz por la Guerra Civil y la dictadura franquista. La Constitución de 1978 y el Estado de las Autonomías permitirían un resurgimiento del catalán.
¿Cuál es la situación actual?
Si nos vamos a los datos oficiales, el 45% de los catalanes tienen el castellano como lengua habitual, mientras que para un 50% de la población su lengua de uso normal es el catalán. En algo menos de treinta años el catalán se ha colocado al nivel del castellano en uso. Esto es debido al enorme esfuerzo que han hecho las instituciones políticas catalanas por fomentar y “normalizar” el uso del catalán. El problema consiste en cómo se ha hecho esto.
Primero, el Estatuto de Autonomía de Cataluña de 1978 establece ya en su artículo 3 que “la lengua propia de Cataluña es el catalán” y junto al castellano es también oficial. Ya, de primeras, se está dando preeminencia al catalán. Viniendo del franquismo, de su absoluta marginación de la lengua, es en cierto modo normal: una manera de favorecer un idioma que llevaba muchos años limitado al uso privado. En ese mismo artículo 3 se establece que ambas lenguas, castellano y catalan, tienen condición de oficiales, y que por tanto la Generalitat pondrá los medios para que ambas sean conocidas y alcancen su “plena igualdad” en derechos y deberes para los ciudadanos de Cataluña.
En 1983, el gobierno de Jordi Puyol elabora la llamada Ley de Normalización Lingüística. Años más tarde, en 1998, se reformará y adaptará a los nuevos tiempos. En esta nueva ley se afirma: “El catalán se debe utilizar normalmente como lengua vehicular y de aprendizaje en la enseñanza no universitaria”. De nuevo, preferencia al catalán, aunque en el mismo texto se puede leer: “La enseñanza del catalán y del castellano debe tener garantizada una presencia adecuada en los planes de estudio, de modo que todo los niños, cualquiera que sea su lengua habitual al empezar la enseñanza, deben poder utilizar normalmente y correctamente las dos lenguas oficiales al final de la educación obligatoria.”

El artículo 37 dice: “El Govern de la Generalitat y las corporaciones locales, en el ámbito de las competencias respectivas, deben fomentar la imagen pública y el uso del catalán y poder establecer bonificaciones y exenciones fiscales para los actos relacionados con la normalización y el fomento del uso de la lengua catalana.” Esto se traduce en la obligatoriedad de usar el catalán como mínimo en, por ejemplo, los rótulos de las empresas. Es decir, si yo, empresario, quiero escribir el nombre y la actividad de mi empresa en castellano, tengo que hacerlo también catalán. Esto supone doble coste. No sólo eso, existe un organismo recién creado por el gobierno de Pasqual Maragall denominado Oficina de Garantías Lingüísticas. Consiste en que quien se sienta discriminado porque una empresa no oferte sus servicios en catalán puede denunciarlo a las autoridades. Es una especie de control ciudadano que se cerciora de que se usa el catalán y en caso contrario avisa a las instituciones para que se tomen las medidas oportunas, multas económicas incluidas.
Esta es la teoría, en la práctica no es así. Y algunos hechos que dan una idea de por donde van los tiros lingüísticos en Cataluña.

Hace poco el Tribunal Superior de Justicia obligó a un colegio de Badalona a dar clases en castellano a un niño de segundo de primaria. En concreto, obligó al colegio a dar las cuatro horas semanales de castellano a las que obliga la ley. Cuatro horas semanales de castellano. Cuatro. Del idioma que se habla en toda España y que se supone común a todos.
Yo doy más horas de inglés en la escuela de idiomas.
Pero esto no es todo, las clases deberán ser de manera individualizadas, es decir, apartado del resto de alumnos.
Últimamente, saltó una noticia polémica: la Generalitat usó expedientes médicos, que se suponen privados, para comprobar hasta que punto se usaba el catalán al elaborarlos. Es polémico porque nadie que no sea el médico o el paciente debe tener acceso al historial clínico, y de hecho se trata de un delito contemplado en el Código Penal. La Generalitat contestó que “el análisis documental ha afectado exclusivamente a la lengua de los documentos y nunca al contenido”. Que me expliquen cómo se comprueba que un texto está escrito en cualquier idioma sin leerlo.
Otra noticia polémica está relacionada con la participación de Cataluña como invitada en la Feria del Libro de Frankfurt, la más importante del mundo. La Generalitat ha decidido enviar sólo libros escritos en catalán, excluyendo a aquellos escritores que, siendo catalanes, escriben en castellano. Que me expliquen, de nuevo, si los escritores catalanes que escriben en castellano son menos catalanes que los que lo hacen en catalán.

Estos son algunos ejemplos.
Legalmente, el catalán y el castellano están en igualdad. Legalmente. A la hora de la verdad, es el catalán el que recibe toda la atención por parte de las instituciones catalanas. Toda. Es cierto que cualquier persona tiene el derecho a ser atendido, a dar clases y recibir los documentos oficiales en cualquiera de los dos idiomas, pero por inercia, por defecto, es el catalán el idioma usado.
En el uso cotidiano, la mayoría de los catalanes, al menos los que conozco, no tienen problemas para usar el castellano y el catalán. Así debe ser. Las dos lenguas son ricas en tradición, las dos lenguas son útiles, y el saber expresarse en ambas es una cualidad de la que se debe estar orgulloso. No hay que olvidar que la lengua, la que sea, está siempre al servicio de la persona. Es un medio, un instrumento. Nunca debe ser un fin por encima de los ciudadanos. Debe servir para unir, nunca para separar. Esa es la razón por la que se estudia inglés en las escuelas: no porque sea bonita, o tenga una gran historia, sino porque es la lengua que nos une al resto del mundo, es la lengua útil por excelencia. En el momento en que se usa una lengua para separar es que algo falla, en el momento en que la lengua se convierte en instrumento político, se desvirtúa.
Y es evidente que el catalán es ahora mismo un instrumento político en Cataluña.
Para unos, los nacionalistas (incluidos los “catalanistas” del PSC), es la base de su proyecto político. La cultura siempre lo ha sido: es el mejor vehículo para transmitir valores y sentimientos patrióticos. La política lingüística de la Generalitat ha obedecido a una idea: recuperar el tiempo perdido. Ese tiempo está, en mi opinión, de sobra recuperado. Ahora hay que dejar que las dos lenguas caminen solas, en igualdad –real- de condiciones. Al sobreproteger un idioma sólo se consigue el efecto pernicioso de debilitar el otro. A no ser que esto sea lo que se quiere conseguir…
Para otros, la lengua es un dardo más que lanzar a la diana socialista.
Y es que toda esta reflexión parte de un hecho: la emisión en Andalucía de unas cuñas realizadas por el PP. Los populares llevan meses lanzando dentelladas a diestro y siniestro como respuesta a la política autonómica del Gobierno. Las dos últimas han sido las declaraciones de Rajoy comparando la situación del castellano en Cataluña con la situación del catalán con Franco, y las cuñas en Andalucía. Que en Cataluña algo no anda bien en cuanto a la lengua, para mi está bastante claro. Pero de ahí a compararlo con una dictadura va un trecho, y largo. El PP está haciendo aspavientos para llamar la atención, está exagerando el gesto, y todo por volver al poder dentro de dos años. Las cuñas son un paso más de ese baile histriónico.

(pd: en principio, la idea no era escribir algo tan largo, ya que solo respondía a la petición de anabé de comentar algo del tema de las cuñas, pero es un tema que me interesa, del que sabía poco y sobre el que he querido escribir con conocimiento de causa...y se me ha ido de las manos)